Цель мероприятия:
- Совершенствование поиска и освоение новых технологий повышения профессиональной компетентности педагогов, способствующей качественным изменениям в деятельности учреждения образования.
- Повышение творческой активности педагогов.
- Создание условий для личностной и профессиональной самореализации.
Материал и оборудование:
Мультимедийная установка, ноутбук, трибуна, аудио-, видео -, мультимедиа сопровождение, купоны, молоток, стеллаж для выставки работ, набор для рефлексии «Ромашки»
Место и время проведения: музыкально - спортивный зал, 13.10 - 14.00
Участники: педагогические работники учреждения образования
Ход аукциона:
Просмотр мотивационного видеоролика «Поверь в себя»
АУКЦИОН - это публичная продажа товара с использованием торгов. В аукционе участвуют педагоги - продавцы и педагоги - покупатели. Общим, как у всех аукционов являлся принцип состязательности между покупателями. Товары разбиты на так называемые лоты. Каждому лоту присвоен номер. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за ценность идеи и право купить данный товар. Торги ведутся на повышение цены. Единицей покупки на нашем аукционе выступали купоны заработанные ранее за участие в интеллектуальной игре «Своя игра». Для того чтобы получить наивысшую цену продавец должен представить ценность и практичность своей идеи (материала, пособия, развивающей игры и т.д.). В конце всех торгов объявлялся победитель - продавец, продавший свой лот (идею) по наивысшей цене. Аукционеры, отдавая предпочтение тому или иному лоту, обосновывали свой выбор покупки: «Я покупаю этот лот потому, что …». В процессе презентации своей идеи, аукционисты смогут попрактиковаться в использовании того или иного пособия, игрового приёма. На аукцион были выставлены лоты — это продукция, их интересные практические наработки, которые и стали аукционистами. Тема торгов: Развитие творческих способностей воспитанников через познавательно - практическую деятельность и изобразительную деятельности. На продажу были выставлены следующие лоты:
- Игровое пособие для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста «Волшебные нити» - воспитатель высшей квалификационной категории Мир Т.А.
- Методические рекомендации для воспитателей «Музыкальное сопровождение изобразительной деятельности» с подборкой программных произведений на двух дисках - музыкальный руководитель без квалификационной категории Кирдун Т.В.
- Игровое пособие для работы с воспитанниками раннего возраста по развитию мелкой моторики руки «Бизиборд» воспитатель второй квалификационной категории Сковоронская К.В.
- Игровое пособие для работы с воспитанниками среднего, старшего дошкольного возраста «Волшебный мир красок» - воспитатель второй квалификационной категории Есис Е.В.
- Игровое пособие для работы с воспитанниками среднего, старшего дошкольного возраста «Лэпбук» - воспитатель второй квалификационной категории Синица О.В.
- Игровое пособие для работы с воспитанниками среднего, старшего дошкольного возраста «Как растет растение» - учитель - дефектолог второй квалификационной категории Иодо С.Н.
- Методические рекомендации для воспитателей «Использование элементов АРТ - терапии в работе с детьми дошкольного возраста» с подборкой практического материала для работы - педагог - психолог второй квалификационной категории Илькевич О.Н.
- Практическое пособие для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста «Создание книги своими руками» с подборкой практического материала для создания книги «Беларусь - олимпийская» - учитель - дефектолог без квалификационной категории Лещенко В.Ю.
Рефлексия «Ромашки»
Участникам предлагается выбрать лепесток соответствующий их впечатлению от мероприятия: желтый - все понравилось, голубой - понравилось частично, красный - не понравилось совсем. Данные ромашки предложим заполнить отдельно для участников - продавцов и участников _ покупателей.
Цель: Создание условий для личностной и профессиональной самореализации педагогов,
Применение современных педагогических технологий, способствующих
Эффективной реализации ФГОС ДО.
Задачи:
способствовать поиску педагогических идей по обновлению содержания образования
активизировать деятельность педагогов, повысить их творческую активность, используя в работе педагогические технологии;
выявить и распространить интересные педагогические находки и идеи;
способствовать повышению престижа педагогического труда.
Выбранная форма проведения педсовета включала в себя несколько форм работы
с педагогами: тест на определение эмоционального состояния, «Квик - настройка» на успешную работу педагога, разгадывание кроссворда для закрепления педагогических технологий и аукцион, который предполагал серьезную подготовку. Отрадно отметить, что все педагоги заняли в этом активную позицию, ими были подготовлены методические разработки, картотеки, игровой материал, презентации с практическим материалом.
Каждая группа представляла на аукцион по одному лоту, который оценивался всеми присутствующими при помощи "именных денежных купюр достоинством 1000 руб."
Педагоги придерживались следующих критериев, представляя свою методическую разработку: цель, задачи, для какого возраста детей предназначена, эстетичность, многофункциональность, универсальность, интерактивность.
На аукцион было выставлено 13 Лотов:
Лот № 1. Методическая подборка «Детский фольклор в повседневной жизни детей раннего и младшего дошкольного возраста». Данный материал представили педагоги группы №5 «Улыбка» Богданова О.А. и Ортьянова А.А., которые главным в своей деятельности считают создание благоприятного морально-психологического климата для каждого ребенка в группе.
Лот № 2. Методическая разработка «Пальчиковая гимнастика - одна из форм здоровьесберегающей технологии», ее представили воспитатели группы № 9 «Почемучки» Гришкова Е.В. и Шух Т.В. - педагоги, создавшие картотеку пальчиковых игр, соответствующих календарно-тематическому планированию
Лот № 3. «Занимательная игротека» - так называется картотека дидактических игр с логическими блоками Дьенеша, которую презентовали педагоги группы № 3 «Сказка» Мяченкова Т.В. и Аксенова Е.Ф. Педагоги рекомендовали использовать в своей работе технологию Дьенеша, так как она меняет стандартное представление о математике, как науки неинтересной и далекой от творчества.
Лот № 5. Картотека графических диктантов для детей старшего дошкольного возраста «Веселый карандаш». Ее презентовали воспитатели группы № 2 «Теремок» Коваль О.Н. и Колиева М.С. Педагоги отметили: графические диктанты - отличный способ разработки мелких мышц руки ребенка, интересное и увлекательное занятие, результаты которого скажутся в будущем на умение писать и логически мыслить.
Лот № 6. «Мохнатая гусеница», она же «Шенилл», она же «Синельная проволока» - данную методическую разработку по использованию нетрадиционных материалов в сенсорном развитии дошкольников представила педагог группы № 6 «Светлячок» Мальцева И.И., которая поделилась с коллегами своим открытием: Шенилл - пушистая гибкая проволока - замечательный материал для детского творчества, из нее можно делать симпатичные пушистые поделки.
Лот № 7. Презентацию для воспитателей в работе с детьми подготовительной к школе группы «Хозяйка Серпуховского музея - Анна Васильевна Мараева» представили воспитатели группы № 10 «Ромашка» Епифанова Н.В. и Рагимова З.А. Это интереснейший краеведческий познавательный материал для педагогов, детей подготовительной группы и их родителей.
Лот № 8. «Невидимый наблюдатель» - так называется модель защитного сооружения для наблюдения за пугливыми животными. Ее презентовали воспитатели группы № 7 «Веселые друзья» Суркова М.В. и Бондаренко О.В. Педагоги в своей работе используют разные технологии. Большое внимание уделяют проектной, познавательно-исследовательской деятельности с детьми, привлекая
интересную дополнительную информацию и приобщая к деятельности
родителей воспитанников.
Лот № 9. Методическую разработку по работе с семьей «Необязательные инструкции» - представила воспитатель группы № 4 «Солнышко» Баркова И.А. Ирина Александровна презентовала подборку нетрадиционных объявлений и консультаций-шпаргалок для родителей.
Лот № 10. Практический материал для детей старшего дошкольного возраста к проектам «Космос», «Путешествие по Вообразилии» презентовали педагоги-специалисты образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (изодеятельность) Пугачева М.В. и Ильина Г.Ф. Педагогов отличает наличие высокого творческого потенциала, профессиональное мастерство, собственная увлечённость и умение увлечь воспитанников изобразительным искусством.
Лот № 11. Методическую разработку «Музыка для детей в режимных моментах» представили музыкальные руководители Пройдисвет М.В. и Ильина О.И., которые активизировали внимание воспитателей на роль «Музыки» во всех видах деятельности, насколько активно используется «Музыка» в режимных моментах, настолько ребенок гармонично развивается всесторонне как личность.
Лот № 12. «Игралочка» -.картотеку дидактических игр по ФЭМП для дошкольников презентовала педагог-специалист образовательной области «Познавательное развитие» ФЭМП Шубенок Е.Л. Воспитателям был предложен диск, «купив» который, они могли без труда использовать дидактические игры в совместной и самостоятельной деятельности детей
Лот № 13. Картотеку «Физминутки для дошкольников» представила инструктор по физическому воспитанию Благоразумова Е.В. Ею было отмечено: физкультминутки являются наиболее интересной и Эффективной формой активного отдыха во время проведения малоподвижных мероприятий с детьми.
На протяжении всего педсовета прослеживалась заинтересованность педагогов в происходящем аукционе, они были активны, эмоционально раскрепощены. В конце ведущая аукциона поздравила педагогов с удачными покупками, назвав их счастливыми обладателями методических разработок.
По итогам аукциона можно с уверенностью сказать, что в нашем педагогическом коллективе работают целеустремленные, творческие, эмоционально богатые педагоги. Желаем всем успехов в нелегкой, но интересной, творческой работе!
Проведенный педагогический совет стал помощником в формировании коллектива единомышленников, повысил творческую активность педагогов. Помог создать условия для личностной и профессиональной самореализации, для анализа и оценки существующих установок и принципов в соответствии с требованиями современной науки и передовой практики, в соответствии с ФГОС ДО.
Педсовет разработали и провели зам. зав. по ВМР Ларина Т.Н. и Шубакова Р.Р.
Опыт МДОУ № 51 "Центр детства"
В наше время педагоги задумываются над тем, как воспитать ребенка человеком завтрашнего дня. Осмысление этого должно происходить через осознание педагогом изменившегося социального заказа: вчера нужен был исполнитель, а сегодня требуется творческая личность с активной жизненной позицией, высоким уровнем готовности к самостоятельному решению широкого круга проблем. Проблема повышения педагогического мастерства каждого педагога ДОУ считается одной из самых актуальных. Повышение компетентности, профессионализма воспитателей - важнейшее условие улучшения качества дошкольного образования. Поэтому методическая служба МДОУ детского сада № 51 «Центр детства» находится в постоянном поиске эффективных форм повышения квалификации, т.е. основное направление деятельности МДОУ — создание условий для совершенствования качества воспитания и образования по таким критериям, как инновационность, востребованность, доступность и экономическая целесообразность.
Людмила Полюхова
«Аукцион педагогических идей » (территориальный практико-ориентированный семинар в формате аукциона педагогических идей «Возможности применения в , основанной на теории решения изобретательских задач»).
Цель : повышение творческой активности педагогов , создание условий для личностной и профессиональной самореализации. Выявление и распространение педагогического опыта .
Игровой реквизит : молоток аукциониста , колокольчик.
Практический материал :
1. Буклет «ТРИЗ . Применение метода «Каталога» технологическая карта НОД .
2. Папка, в которую входит набор для игры «Домик моей мечты» домика «Морфологический анализ» , конспект мастер-класса, технологическую карту НОД ; диск с учебно-методическим пособием Светланы Гин "Мир фантазий".
3. Технологическая карта НОД , комплект дидактического сопровождения к НОД «Подсолнух» по методу «Системный оператор» .
Ход аукциона:
Ведущий : Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на нашем аукционе педагогических идей по теме «Возможности применения в работе с детьми дошкольного возраста технологии , основанной на теории решения изобретательских задач».
Ведущий : Хочу напомнить, что аукцион – это публичная продажа товара с использованием торгов . Товар продается в присутствии многих желающих –покупателей. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар.
Ведущий аукциона – сегодня буду я воспитатель МБДОУ Детский сад 18 Полюхова Людмила Павловна.
Аукционистами – являются воспитатели детских садов, выставившие на торги педагогическую продукцию .
Аукционеры – это вы уважаемые коллеги. Вы аукционеры уже ознакомились с материалами, и теперь вам предоставляется возможность приобрести тот или иной заинтересовавший вас лот. В качестве платёжного средства будут ваши отзывы в пользу лота. Он достанется тому, кто последним даст характеристику того или иного лота, тем самым назовет самую высокую цену. Аукционеры имеют право участвовать в торгах неоднократно.
Ведущий : ТРИЗ – технология , как универсальный инструментарий можно использовать практически во всех видах деятельности (как в образовательной, так и в играх и режимных моментах) . Это позволяет формировать единую, гармоничную, научно обоснованную модель мира в сознание ребёнка дошкольника .
Технология даёт возможность каждому ребёнку проявить свою индивидуальность, учит дошкольников нестандартному мышлению.
В арсенале технологии ТРИЗ существует множество методов, которые хорошо зарекомендовали себя в работе с детьми дошкольного возраста . Некоторые из них были представлены сегодня в непрерывной образовательной деятельности и выставлены в нашем аукционе .
Итак, внимание! (Ведущий звонит в колокольчик) .
Ведущий : разрешите начать наш «Аукцион педагогических идей » . Сегодня на продажу выставлено (методы технологии ТРИЗ ) :
1 лот : метод «Каталога» ;
2 лот : метод «Морфологический анализ» ;
3 лот : метод «Системный оператор» .
Ведущий : представляем вашему вниманию лот №1. Буклет «ТРИЗ . Применение метода «Каталога» для обучения детей творческому рассказыванию», технологическая карта НОД . Метод «Каталога» позволяет в большей степени решить проблему обучения дошкольников творческому рассказыванию.
Ведущий : (стучит молоточком) Ответов больше нет? Продано! Представьтесь, пожалуйста! Буклет «ТРИЗ . Применение метода «Каталога» для обучения детей творческому рассказыванию» и технологическая карта НОД Ваша . Поздравляем!
Ведущий : в работе с дошкольниками метод «Морфологический анализ» очень эффективен для развития творческого воображения, фантазии, преодоления стереотипов. Суть его заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определённого объекта при создании нового образа этого объекта.
Вашему вниманию представляется лот №2. Папка, в которую входит набор для игры «Домик моей мечты» (морфологическая таблица; сделанные из фетра варианты частей домика : стена, крыша, окно, дверь); методические рекомендации, включающие теорию о методе «Морфологический анализ» , конспект мастер-класса, технологическую карту НОД ; диск с учебно-методическим пособием Светланы Гин «Мир фантазий» .
Ведущий : (стучит молоточком) Ответов больше нет? Продано! Представьтесь, пожалуйста! Папка, в которую входит набор для игры «Домик моей мечты» (морфологическая таблица; сделанные из фетра варианты частей домика : стена, крыша, окно, дверь); методические рекомендации, включающие теорию о методе "Морфологический анализ", конспект мастер-класса, технологическую карту НОД ; диск с учебно-методическим пособием С. Гин «Мир фантазий» Ваша. Поздравляем!
Ведущий : метод «Системный оператор» помогает рассмотреть мир в системе, как совокупность связанных между собой определенным образом элементов, удобно функционирующих между собой. Его цель – определить роль и место объектов, и их взаимодействие по каждому элементу. Вашему вниманию представляется лот №3.
Технологическая карта непрерывной образовательной деятельности, комплект дидактического сопровождения к НОД "Подсолнух" по методу «Системный оператор» .
Ведущий : (стучит молоточком) Ответов больше нет? Продано! Представьтесь, пожалуйста! Технологическая карта НОД , комплект дидактического сопровождения к НОД "Подсолнух" по методу «Системный оператор» Ваша. Поздравляем!
Ведущий : вот и закончился наш аукцион . Поздравляю всех с удачными покупками. Надеюсь, что представленными идеями вы пополните свои методические копилки и будете активно применять в своей деятельности.
Ведущий : Уважаемые коллеги!
Если вы хотите идти на работу как на праздник ;
Если вам нравится, когда глаза детей блестят;
Если вы хотите получать от каждого занятия максимум удовольствия;
Если вы желаете общаться с умными, думающими детьми ;
Если вы хотите получить ключи к творчеству, сочинительству,
займитесь ТРИЗом !
Спасибо всем за внимание! Творческих Вам успехов!
Публикации по теме:
Использование приёмов ТРИЗ - технологии в работе с детьми дошкольного возраста 2 слайд Идея создания программы ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) принадлежит Генриху Сауловичу Альтшуллеру, изобретателю, писателю.
Консультация для воспитателей «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста» Консультация для воспитателей «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста». Подготовила: воспитатель МБДОУ №.
Мастер-класс для педагогов «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Цель: Распространение педагогического опыта по применению здоровьесберегающих.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Комарик» Мастер-класс для родителей и детей средней группы.
Предварительный просмотр:
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 24 общеразвивающего вида
Совет педагогов: Аукцион-КВН
Старший воспитатель:
Волосевич Елена Викторовна
Увельский муниципальный район
с. Кичигино
2015
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Задачи Совета педагогов:
- Повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации образовательного процесса по речевому развитию дошкольников в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
- Создание условий для личностной и профессиональной самореализации педагогов.
- Повышение престижа педагогического труда и поиска, публичное призвание вклада педагогов в развитие ДОУ.
Форма проведения: Аукцион-КВН
План проведения:
3. Подведение итогов.
Оборудование: выставка дидактических игр и пособий по речевому развитию детей дошкольного возраста, мультимедиа установка, «Волшебный куб» с шариками, на которых номера вопросов 1, 2, 3, молоток, барабан.
1. Вступительное слово председателя Совета педагогов
Добрый день, уважаемые коллеги!
Мы рады Вас приветствовать на "Аукционе педагогических идей". Аукцион - публичная продажа товара с использованием торгов. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар. Товар продаётся в присутствии многих желающих – покупателей (аукционеров). В качестве аукционеров выступят две команды, которые имеют право ознакомиться и приобрести тот или иной заинтересовавший их лот.
Цена товара – правильный ответ на выбранный вопрос. Вопросы представлены в трех категориях:
- категория – понятие о современных образовательных технологиях воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
- категория – методика по основным разделам развития речи в соответствии с образовательной программой дошкольного образования;
- категория – головоломки, каламбуры, шуточные вопросы о русском языке.
Торги будут проходить по следующим правилам:
- Ведущий аукциона - старший воспитатель объявляет лот, приглашает для его представления автора идеи, предлагает командам выбрать категорию вопроса и задает его, объявляет о продаже товара ударом молотка.
- Аукционеры – вы, уважаемые коллеги в составе команд «Творцы» и «Искатели». Аукционеры за 30 сек. дают правильный ответ на поставленный вопрос и становятся обладателями представленного товара.
- Если вопрос не находит ответа, то идея (товар) остаётся в банке методического кабинета.
- Аукционист - заведующий ДОУ контролирует соблюдение правил аукционных торгов участниками аукциона.
2. Проведение "Аукциона педагогических идей"
И так, начинаем наш "Аукцион педагогических идей".
Сегодня на аукцион выставлены необычные лоты - это педагогическая продукция наших педагогов. На аукционе талантов 8 лотов это дидактические игры и пособия по речевому развитию детей дошкольного возраста
- Лот № 1 – Дидактическая игра «Соберем урожай»
- Лот № 3 – Интерактивная игра-презентация «Угадай профессию»
- Лот №4 - Дидактическая игра «Настроение в музыке»
- Лот №5 - Игра-лото «Расскажи сказку»
- Лот №6 - Пособие «Расскажи сказку»
- Лот №7 – Интерактивная игра-презентация «Различаем [р] и [л]»
- Лот №8 - Дидактическая игра «Цепочка сказок»
- Лот №9 - Игра-лото "Писатели детям"
Представляем вашему вниманию:
Лот № 1 - Дидактическая игра «Соберем урожай» - данный лот представляет воспитатель группы раннего возраста 1 (презентация авторского варианта дидактической игры, которая направлена на обогащение пассивного и активного словаря).
1. Какой образовательной технологии соответствует свободная развивающая деятельность, предпринимаемая по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности ? Игровые образовательные технологии
2. Продолжите: содержание словарной работы – это… расширение, углубление, обобщение знаний детей о предметном мире .
3. Какое слово пропущено в пословице ?
Хлеб-соль кушай, а умные речи слушай. Хорошую речь хорошо и слушать. От его словца не дождешься конца. По речи узнают человека.
Лот № 2 - Дидактическая игра «Домашние и дикие животные» данный лот представляет воспитатель группы раннего возраста 2 (презентация авторского варианта дидактической игры, которая направлена на обогащение пассивного и активного словаря).
1. Какая образовательная технология представляет собой особый вид интеллектуально-творческой деятельности, которая должна завершиться реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным способом ? Технология проектной деятельности
2. Назовите понятие - знание слов и введение их в практику общения – это… (активизация словаря )
3. Кто сказал правильно?
Петя сказал сестре:
Надевай пальто – пойдем кататься на санках!
Надя сказала брату:
Одевай пальто - пойдем кататься на санках! Петя сказал правильно
Лот № 3 - Интерактивная игра-презентация «Угадай профессию» - данный лот представляет воспитатель средней группы (презентация авторской дидактической игры, которая направлена на обогащение активного словаря).
- Целью, какой образовательной технологии является формирование умения работать с информацией, развитие коммуникативных способностей, подготовка личности «информационного общества» ? ИКТ – технологии
- В каком возрасте активный словарь ребенка увеличивается до 3-3,5 тысяч слов . В старшем дошкольном возрасте к 6 годам
- О какой профессии рассказывается в стихотворении Б.Попова ?
Зачерпну я солнце жесткой кистью,
Киноварь и охру всполощу
И на глянец шелестящих листьев
Сочными мазками положу,
Чтобы клены золотом червонным
Осыпались под ноги влюбленным.
Это художник
Лот № 4 - Дидактическая игра «Настроение в музыке» - данный лот представляет музыкальный руководитель (презентация авторского варианта дидактической игры, которая направлена на развитие связной, грамматически правильной монологической речи).
1. Целью, какой технологии является активизация внутренних резервов и возможностей ребенка, использование их для более полного и свободного развития его личности при отказе от прямого принуждения как метода, не дающего результатов в современных условиях образования ? Образовательные технологии на основе личностно-ориентированного образовательного процесса: «педагогика сотрудничества», «совместная партнерская деятельность»
2. В каком возрасте ставится задача по развитию навыков разговорной речи . В младшем возрасте дети учатся слушать и понимать речь взрослого, отвечать на его вопросы, высказываться в присутствии других детей, слушать друг друга .
3. Ответьте на вопросы:
Всякий ли барабан – музыкальный инструмент? (Барабаном называют детали, имеющие форму цилиндра: барабан в стиральной машине )
Каким ключом нельзя открыть замок? К лючом – источником, музыкальным знаком
Лот № 5 - Игра-лото «Расскажи сказку» - данный лот представляет воспитатель старшей группы 1 (презентация авторского варианта дидактической, которая направлена на развитие связной, грамматически правильной монологической речи).
1. Какая речевая технология представляет собой систему методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации путем образования дополнительных ассоциаций при использовании сенсорно-графических схем ? Мнемотехника
2. К какому типу речи относятся пересказ литературного произведения и творческий рассказ, в каком возрасте дети овладевают этим типом речи ? Монологическая речь , в среднем, в старшем дошкольном возрасте
3. Используя слова-антонимы, продолжите высказывание Б.Черкасова о людях :
Есть люди добрые и злые , храбрые и трусливые , умные и недалекие , красивые и уроды , здоровые и больные , веселые и угрюмые , старые и молодые , прямые и скрытые , откровенные и хитрые .
Лот № 6 - Пособие «Расскажи сказку» - данный лот представляет воспитатель подготовительной группы (презентация методического пособия по Картам Проппа, которое направлено на развитие связной, грамматически правильной монологической речи, развитие детского творчества).
1. Какой образовательной технологии соответствует наглядно-практический метод, в основе которого лежит замещение - возможность переноса значения с одного объекта на другой, возможность репрезентировать одно через другое (2. с.35)? Технология моделирования
2. Назовите варианты творческих рассказов : Придумывание продолжения и завершения рассказа, придумывание рассказа или сказки по плану воспитателя, по предложенной воспитателем теме (без плана), придумывание рассказа или сказки на самостоятельно выбранную тему .
3. Можно ли изменить места слов в предложении ?
Ветер расколол лед (нет ). Облако закрыло солнце (нет ). Холм закрыл лес (да ). Ученье везде найдет примененье (да ).
Лот № 7 - Интерактивная игра-презентация «Различаем [р] и [л]» - данный лот представляет учитель-логопед (презентация авторской дидактической игры, которая направлена на развитие формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки учебной деятельности).
1. Какая образовательная технология способствует становлению ребенка в позицию активной познавательной деятельности, в результате которой образуются новые знания, ребенок овладевает новыми способами действия, которые он в дальнейшем может использовать в новых ситуациях и на новом материале ? Технология проблемного обучения
2. Что такое грамота ?
– Это овладение умениями читать и писать тексты, излагать свои мысли в письменной форме, понимать при чтении не только значения отдельных слов и предложений, но и смысл текста, т.е. овладение письменной речью .
3. Найди пару слову-омографу (слова, одинаковые по написанию, но разные по произношению) .
А′тлас – атла′с , село′ – се′ло , кружки′ – кру′жки , при′стань – приста′нь , полы′ – по′лы , вы′купать - выкупа′ть.
Лот № 8 - Дидактическая игра «Цепочка сказок» - данный лот представляет воспитатель старшей группы 2 (презентация дидактической игры, которая направлена на развитие звуковой культуры речи).
1. Назовите понятие – это системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учетом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействие, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования . Педагогическая технология
2. Назовите основные направления работы по развитию звуковой культуры речи:
Формирование правильного звукопроизношения и словопроизношения;
- воспитание орфоэпически правильной речи /ударение, произношение/;
- формирование интонационной выразительности речи.
3. - Вы знаете, что петух поет «ку-ка-ре-ку», в Германии считают, что петух кричит «ки-ке-ре-ки», в Турции – «ко-ко-ри-ко», в Голландии – «ку-ке-лу-ку». Мы с раннего возраста учим детей употреблять в речи эти слова, как они называются ? Звукоподражательные слова
Лот № 9 Игра-лото "Писатели детям" - данный лот представляет старший воспитатель (презентация авторской дидактической игры, которая направлена на знакомство с книжной культурой, детской литературой).
1. Назовите понятие – это система взаимосвязанной деятельности педагога и обучающихся по реализации, проектированию (планированию), организации, регулированию и корректированию образовательного процесса на основе реализаций функций контроля и самоконтроля с целью достижения конкретного результата при обеспечении благоприятных условий всем участникам образовательного процесса . Образовательная технология
2. Определите понятие – это умение правильно расставлять логические ударения, паузы, владеть темпом речи, умея ускорять или замедлять его, в нужных местах повышать или понижать голос . Интонационная выразительность речи
3. Раскройте смысл народных сравнений:
Свалился как снег на голову (неожиданно ); пишет, как курица лапой (небрежно );
нужен как телеге пятое колесо (бесполезен ); вертится как белка в колесе (беспрестанно хлопочет; суетится ).
3. Подведение итогов
Педагогическим работникам, представившим на аукцион авторские дидактические, интерактивные игры или авторские варианты дидактических игр, вручены сертификаты-подтверждения.
Использована методическая литература:
- Использование современных образовательных технологий в воспитании и обучении детей дошкольного возраста: методические рекомендации специалистов дошкольного образования/ под ред. М.Л. Семеновой. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013
- Рабочая программа образовательной области: Речевое развитие. - Диск Челябинск: ЧИППКРО, 2013
- Развитие речи детей дошкольного возраста/ под ред. Ф.А. Сохина. - М.: Просвещение 1976
- Как подготовить ребенка к школе: методическое пособие для воспитателей/ Т.И. Гризик и др.; науч. рук. Е.В. Соловьева. – М.: Просвещение, 2011
- Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. – М.: Просвещение 1979
- Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. - М.: Просвещение, 2005
Светлана Сычева
Сценарий методического мероприятия для педагогов
«АУКЦИОН ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ»
Цель: обобщение опыта работы МБДОУ детского сада III категории №11 «Колобок» по теме «Использование инновационных технологий в работе педагогов по нравственно-трудовому воспитанию детей дошкольного возраста».
Игровой реквизит: молоток аукциониста, денежные купоны, колокольчик.
Материалы: видео- и фотоматериалы, подборка практического материала (картотека игр, упражнений, пословиц и поговорок; художественные материалы для рисования, условно-схематический макет жилого дома, картинки бытовых предметов, элементы набора игрушек цилиндрической формы, буклеты.
Ход аукциона:
Ведущий: Уважаемые коллеги, мы рады приветствовать вас в стенах нашего детского сада. Сегодня мы проводим Аукцион педагогических идей.
Аукцион – это публичная продажа товара с использованием торгов. Товар продается в присутствии многих желающих – покупателей. Цена товара определяется в процессе того, как покупатели торгуются между собой за право купить товар. Представляем вашему вниманию:
Ведущий аукциона –– воспитатель средней разновозрастной группы – Сычева С. В. ;
аукционист – воспитатель средней разновозрастной группы – Сычева С. В. ;
Аукционеры – гости и работники детского сада, то есть вы, уважаемые коллеги.
Аукционеры имеют право ознакомиться и приобрести тот или иной заинтересовавший их лот. Он достанется тому, кто назовет самую высокую цену. Обратите внимание на денежные знаки – купоны. У каждого из вас имеется по 5 купонов. Итак, внимание!
(Звонит в колокольчик)
Аукционист: Аукцион открыт (стук молотка). Объявляются торги педагогическими идеями.
Ведущий: Тема торгов: «Использование инновационных технологий в работе педагогов по нравственно-трудовому воспитанию детей дошкольного возраста».
Сегодня на продажу выставлены следующие лоты:
1. «Ознакомление детей с профессиями через интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников»;
2. «Формирование нравственно-трудовых качеств детей дошкольного возраста через работу с родителями»;
3. Марафон «Твори добро на благо ближнему».
4. «Формирование нравственно-трудовых качеств воспитанников через ознакомление их с трудом взрослых»
Ведущий: Представляем вашему вниманию лот №1 «Ознакомление детей с профессиями через интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников»
Теоретическая часть:
(Выступление воспитателя старшей разновозрастной группы Бондаренко Т. А.)
Воспитатель: тема методической разработки, которую представляю я - «Ознакомление детей с профессиями через интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников».
Цель : углублять представления детей о морских профессиях, способствовать формированию познавательного интереса, закреплять правила поведения на воде, развивать логическое мышление, расширять кругозор, пополнять лексический запас детей, воспитывать уважение к труду людей этой профессии.
Практическая часть:
(Для просмотра предлагается интегрированная деятельность по ознакомлению с профессиями детей старшей разновозрастной группы «Путешествие на острова профессий»)
Аукционист: Итак, на продажу выставляется лот №1 «Ознакомление детей с профессиями через интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников». Стартовая цена – 1 купона. Вместе с лотом продаются практические материалы.
(Победителю вручается покупка.)
Ведущий: Представляем вашему вниманию лот №2 «Формирование нравственно-трудовых качеств детей дошкольного возраста через работу с родителями»
Теоретическая часть :
(Выступление воспитателя ясельной разновозрастной группы Ивановой Н. Н.)
Воспитатель: тема методической разработки, которую представляю я -«Формирование нравственно-трудовых качеств детей дошкольного возраста через работу с родителями»;
Цель : выявить уровень сформированности у детей устойчивых эмоционально-положительных отношений к труду. Определить особую значимость непосредственного воздействия личности взрослых на формирование нравственно-трудовых качеств ребенка.
Практическая часть:
(С участниками аукциона проводится тест-игра «Как трудимся я и моя семья»)
Аукционист: Итак, на продажу выставляется лот №2 «Формирование нравственно-трудовых качеств детей дошкольного возраста через работу с родителями». Стартовая цена – 1 купон. Вместе с лотом продаются практические материалы.
Ведущий: Представляем вашему вниманию лот №3 «Проект «Твори добро».
Теоретическая часть:
(Выступление воспитателя старшей разновозрастной группы Писаренко Е. Н.)
Цель: Воспитывать у детей положительные качества характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей и родителей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.
Практическая часть:
(С участниками аукциона проводится акция «Подари улыбку»)
Аукционист : Итак, на продажу выставляется лот №3 «Проект «Твори добро». Стартовая цена – 1 купон. Вместе с лотом продаются практические материалы.
(Победителю вручается покупка.)
Ведущий: Представляем вашему вниманию лот №4 «Формирование нравственно-трудовых качеств у детей через ознакомление их с трудом взрослых с учетом интеграции образовательных областей».
Теоретическая часть:
(Выступление воспитателя средней разновозрастной группы Сычевой С. В.)
Воспитатель: тема методической разработки, которую представляю я -«Формирование нравственно-трудовых качеств у детей через ознакомление их с трудом взрослых с учетом интеграции образовательных областей»
Цель : Воспитывать интерес к труду взрослых и уважение к человеку-труженику, бережное отношение к результатам труда; развивать настойчивость, целеустремленность, способность к преодолению трудностей для достижения поставленной цели; формировать культуру труда, учить выполнять трудовые действия, необходимые для выполнения трудовых поручений.
Практическая часть:
(Для просмотра предлагается фотосессия на тему «Ознакомление детей с трудом взрослых в сюжетно-ролевых играх».
Аукционист : Итак, на продажу выставляется лот №4 «Формирование нравственно-трудовых качеств у детей через ознакомление их с трудом взрослых с учетом интеграции образовательных областей». Стартовая цена – 1 купон. Вместе с лотом продаются практические материалы.
(Победителю вручается покупка.)
Заключение:
Ведущий: Вот и завершился Аукцион педагогических идей. Сегодня вы познакомились с опытом работы нашего детского сада по нравственно-трудовому воспитанию. А также имели возможность приобрести понравившийся лот с практическим приложением. Поздравляем вас с удачными покупками! Счастливыми обладателями стали:
Поприветствуем их. Поздравляем вас, вы самые активные участники нашего аукциона!
Аукционист: Аукцион закрыт (стук молотка).
